Retencja studentów w szkolnictwie wy?szym jest kwesti? o znaczeniu ogólnokrajowym. Organy regulacyjne koncentruj? si? coraz bardziej na wynikach instytucji (np. wska?nikach retencji i wska?nikach uko?czenia studiów) w zakresie finansowania opartego na wynikach, co ma kluczowe znaczenie dla rentowno?ci instytucji prywatnych i publicznych. Zwi?kszona odpowiedzialno?c narzucona przez organy regulacyjne i potrzeba skutecznego zarz?dzania zatrzymywaniem studentów pozwolily na rozkwit oprogramowania do zatrzymywania studentów w ci?gu ostatniej dekady. Celem takiego oprogramowania jest identyfikacja studentów z najwy?szym prawdopodobie?stwem przedwczesnego porzucenia nauki i dziala ono jako system wczesnego ostrzegania. Chocia? skuteczno?c oprogramowania do zatrzymywania studentów zostala zbadana, bylo to oparte na indywidualnych przypadkach, w których wplyw oprogramowania do zatrzymywania studentów byl badany w ramach jednej instytucji. Aby przedstawic silniejszy argument na temat skuteczno?ci oprogramowania do zatrzymywania uczniów, potrzebna jest bardziej kompleksowa analiza. Niniejsze badanie bada zwi?zek mi?dzy oprogramowaniem retencyjnym, wska?nikami retencji i wska?nikami uko?czenia studiów i stwierdza, ?e nie ma korelacji mi?dzy wynikami instytucjonalnymi, a oprogramowanie retencyjne nie powoduje poprawy wyników instytucjonalnych.