Niniejsza rozprawa, zatytulowana "Organizacja wspieraj?cego ?rodowiska w wielokulturowej klasie", bada znaczenie wspieraj?cego ?rodowiska i rol? nauczycieli w wielokulturowych klasach. Badanie przeprowadzono z udzialem 50 nauczycieli szkól ?rednich w mi?dzykulturowych szkolach ?rednich w Grecji w roku szkolnym 2021-2022, wykorzystuj?c kwestionariusz jako podstawow? metod? badawcz?. W badaniu podkre?lono, ?e zró?nicowana klasa pozytywnie wplywa na spoleczno?c szkoln?, tworz?c bezpieczne, wspieraj?ce i celowe ?rodowisko, które z kolei promuje rozwój akademicki i spoleczny.