Edukacja jest podstawowym prawem czlowieka i kluczowym czynnikiem wplywaj?cym na produkcj? i rozwój gospodarki. To wyja?nia, dlaczego kraje na calym ?wiecie planuj? ró?ne programy edukacyjne w ka?dym roku finansowym. Istniej? jednak obawy dotycz?ce jako?ci oferowanego ksztalcenia i wyników uczniów w egzaminach krajowych. Celem niniejszego badania bylo zbadanie wplywu zasobów dydaktycznych i edukacyjnych na wyniki uczniów w egzaminach KCSE w FDSE w dystrykcie Embakasi w Kenii. Badanie wykazalo, ?e materialy dydaktyczne s? dost?pne i wykorzystywane w szkolach, zwlaszcza te u?ywane podczas zaj?c lekcyjnych, takie jak kreda i ?ciereczki do tablic, z wyj?tkiem braku wyposa?enia fizycznego i ra??cego niedoboru zasobów ludzkich. Skutkowalo to nadmiernym obci??eniem zasobów przy corocznym wzro?cie liczby uczniów, co negatywnie wplyn?lo na jako?c edukacji. W zwi?zku z tym rz?d powinien przeznaczyc wi?cej ?rodków na zapewnienie TLR, aby poprawic stan i warunki fizyczne oraz zatrudnic wi?cej nauczycieli, aby FDSE moglo skutecznie funkcjonowac. Analiza ta bylaby bardzo pomocna dla planistów i administratorów edukacyjnych oceniaj?cych dost?pno?c TLR w szkolach i programach edukacyjnych.