Indie maj? dlug? tradycj? nauki, a edukacja zawsze byla tam ceniona. W zwi?zku z tym edukacja zostala uznana za priorytet w krajowej strategii rozwoju i podj?to ?wiadome wysilki w celu znacznego rozbudowania infrastruktury edukacyjnej w kraju. W uj?ciu bezwzgl?dnym system edukacyjny stworzony w tym kraju jest rozlegly, je?li chodzi o liczb? instytucji, uczniów i nauczycieli oraz ró?norodno?c dziala? edukacyjnych. Jednak skuteczne wykorzystanie i sukces systemu edukacyjnego w zakresie zapewniania wysokiej jako?ci wyników jest przedmiotem troski. Kilka komisji i komitetów, które zbadaly funkcjonowanie systemu edukacyjnego w kraju, wyrazilo zaniepokojenie jako?ci?, satysfakcj? z pracy i motywacj? nauczycieli do ogólnej poprawy systemu edukacyjnego. Komisja ds. Edukacji (1964-66) zauwa?yla, ?e "los Indii ksztaltuje si? w salach lekcyjnych" oraz ?e "tak jak nauczyciel, tak i naród", podkre?laj?c znaczenie nauczycieli. Komisja zauwa?yla ponadto, ?e wszystkie ró?ne czynniki, które wplywaj? na jako?c edukacji i jej wklad w rozwój.