Z uwagi na interesy spoleczne, przepisy prawne i rosn?ce pragnienie spolecze?stwa, aby wszyscy ludzie byli traktowani na równi, kwestie ró?norodno?ci i plci zyskuj? coraz wi?ksze znaczenie. Proces ten jest nie do powstrzymania i poci?ga za sob? zmiany strukturalne w organizacjach spolecznych. Dotyczy to równie? instytucji edukacyjnych. Istnieje ju? wiele bada? naukowych dotycz?cych nierówno?ci w dost?pie do edukacji, dyskryminacji ze wzgl?du na plec i procesów wykluczenia, zwlaszcza w odniesieniu do Niemiec, ale tylko nieliczne dotycz? austriackich szkól. W szczególno?ci w austriackich szkolach prawie nie zwraca si? uwagi na zwi?zki mi?dzy nierówno?ciami w dost?pie do edukacji a ró?nicami mi?dzy plciami. W niniejszym badaniu zostanie przeanalizowana nierówno?c edukacyjna pod k?tem ró?norodno?ci mi?dzy uczniami ze ?rodowisk migracyjnych i bez takiego do?wiadczenia oraz ewentualnych nierówno?ci zwi?zanych z plci?. Na zako?czenie zostan? przedstawione wnioski z porównania literatury naukowej i analizy badania empirycznego wraz z mo?liwymi rozwi?zaniami.