W badaniu tym z perspektywy pedagogiki zawodowej analizowany jest projekt "Job-Redaktion" realizowany przez Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaft Flensburg mbH (bequa). Projekt ten koncentruje si? na integracji zawodowej osób powy?ej 25. roku ?ycia, które s? dlugotrwale bezrobotne w regionie Flensburga. W ten sposób porusza si? kwesti? (re)integracji w systemie zatrudnienia poprzez konstrukt zawodu, z którym wi??e si? nadzieja na trwalo?c. Dlatego te? autorom, oprócz interpretacji danych empirycznych dotycz?cych przebiegu projektu we Flensburgu, zale?y na podkre?leniu potencjalu ksztalcenia zawodowego i zawodu w zakresie rozwoju osobowo?ci i ksztaltowania to?samo?ci. W ten sposób, w kontek?cie rzeczywistej sytuacji na rynku szkoleniowym i zatrudnieniowym we Flensburgu, wyja?niono teoretyczne podej?cia do dost?pu oraz popytu na oferty ksztalcenia zawodowego i oferty zawodowe. W ten sposób powstaje argument za przyszlo?ciowo?ci? ksztalcenia zawodowego. W ko?cu w ksztalceniu zawodowym dostrzega si? równie? trwale rozwi?zanie aktualnych problemów zwi?zanych z integracj? uchod?ców.