Praktyka pedagogiczna stanowi bardzo wa?ny element ksztalcenia nauczycieli, dlatego te? kontekst szkolny, w którym odbywa si? to cwiczenie, ma du?e znaczenie. Szkoly ró?ni? si? jednak znacznie pod wzgl?dem charakteru uczniów, nauczycieli, zaplecza dydaktycznego i zasobów oraz administracji, co ma pozytywny lub negatywny wplyw na rozwój przyszlych nauczycieli. Ksi??ka ta przedstawia praktyczne do?wiadczenia szkolne w kontek?cie i omawia mo?liwo?ci, jakie ró?ne konteksty szkolne daj? studentom pedagogiki w zakresie zastosowania teorii w praktyce i nabycia umiej?tno?ci niezb?dnych dla profesjonalnego nauczyciela. Ilustruj? to empiryczne dowody, w których podkre?lono mo?liwo?ci praktyczne w szkole, wplyw na wyniki studentów pedagogiki, wyzwania kontekstowe i mo?liwe rozwi?zania. Ksi??ka stanowi cenne ?ródlo informacji dla instytucji ksztalc?cych nauczycieli, nauczycieli akademickich, zwlaszcza tych zaanga?owanych w praktyk? pedagogiczn?, studentów pedagogiki, a tak?e praktykuj?cych nauczycieli, osób odpowiedzialnych za zapewnienie jako?ci i standardów oraz decydentów w dziedzinie edukacji.