Celem niniejszego badania bylo zbadanie zwi?zku mi?dzy ?rodowiskiem fizycznym szkoly a postaw? nauczycieli do pracy w poludniowej cz??ci obszaru samorz?dowego Calabar w stanie Cross River w Nigerii. Aby osi?gn?c ten cel, sformulowano cztery (4) hipotezy zerowe. Przegl?d literatury przeprowadzono zgodnie z hipotezami kieruj?cymi badaniem. Do badania przyj?to model badania ankietowego. Do badania wybrano losowo sto osiem (108) respondentów. Wybór dokonano za pomoc? prostej losowej techniki doboru warstwowego. Glównym narz?dziem badania byl kwestionariusz "?rodowisko fizyczne szkoly i stosunek nauczycieli do pracy" (SPETAWQ), opracowany i zatwierdzony przez kierownika projektu. Kwestionariusz ten wypelniono w?ród stu o?miu (108) nauczycieli, którzy stanowili prób? badawcz?. Uzyskane dane zostaly poddane analizie statystycznej przy u?yciu analizy korelacji momentów Pearsona. Do testowania statystycznego ka?dej z hipotez przy u?yciu warto?ci krytycznych i stopni swobody zastosowano poziom istotno?ci 0,05.