Wayfarer, twoje ?lady s? ?cie?k? i niczym wi?cej; Wayfarer, nie ma ?cie?ki, ?cie?ka jest tworzona przez chodzenie.?cie?ka powstaje, gdy idziesz, a kiedy ogl?dasz si? za siebie, widzisz ?cie?k?, któr? ju? nigdy nie pod??ysz.Antonio MachadoMy?lenie o trajektoriach szkolnych na poziomie szkoly ?redniej oznacza porzucenie liniowych, jednorodnych lub wyidealizowanych pogl?dów na temat ?cie?ek obranych przez uczniów. Zach?ca nas do zrozumienia, ?e przej?cie przez szkol? nie jest po prostu tranzytem akademickim, ale wa?nym do?wiadczeniem, na które skladaj? si? subiektywne, instytucjonalne, relacyjne, spoleczno-ekonomiczne i kulturowe wymiary. Trajektorie nie s? z góry ustalonymi ?cie?kami, ale pojedynczymi, otwartymi trasami, na które wplywaj? ró?ne warunki. Warsztaty z rodzinami ITA s? zorganizowane w sekwencji, która ma na celu wyartykulowanie refleksji koncepcyjnej z umiejscowion? analiz? do?wiadcze?. Celem jest nie tylko dostarczenie informacji, ale tak?e wygenerowanie wspólnego znaczenia, otwartych pyta? i umo?liwienie wspólnej rozmowy mi?dzy instytucj? a rodzinami wokól wspólnego projektu edukacyjnego.