Ka?da klasa to wlasny wszech?wiat z wlasnymi mechanizmami nauczania i uczenia si?. Nauczyciel musi zaaran?owac ten wszech?wiat, dostosowuj?c si? i spelniaj?c wymagania programu nauczania. Przepisy przedstawiaj? zasady nauczania i uczenia si? zgodnie z parametrami programu nauczania. Wyzwania nie s? jednak okre?lone, stale si? zmieniaj?, wymagaj?c od nauczycieli poszerzania i dostosowywania swoich ogranicze?. Niniejsza praca przedstawia analiz? tego, jak dwóch nauczycieli radzi sobie z zaleceniami i wyzwaniami w swoich klasach, jak ka?dy z nich opracowuje i stosuje w praktyce taktyki w obliczu zalece? dydaktycznych.