Niewiele mówi si? w Brazylii o powi?zaniach mi?dzy sektorem publicznym i prywatnym w latach siedemdziesi?tych XX wieku, zwlaszcza w odniesieniu do tworzenia sieci edukacji publicznej. Centro Educacional de Niterói (CEN) bylo szkol? publiczn? dotowan? w du?ej mierze ze ?rodków publicznych, która nie tylko tworzyla eksperymentalne i innowacyjne metodologie nauczania, ale tak?e rozwijala dzialania w interesie publicznym, mimo ?e znajdowala si? w obszarze szkól doskonalo?ci w mie?cie Niterói. Ksi??ka ta wskazuje na zrozumienie sposobów i ?rodków brazylijskiej edukacji, które pozwalaj? nam zrozumiec, w jaki sposób "symbiotyczny" zwi?zek mi?dzy sektorem publicznym i prywatnym zostal zbudowany w latach pi?cdziesi?tych i siedemdziesi?tych XX wieku w stanie Rio de Janeiro. Takie odczytanie jest sprzeczne z pewn? historiograficzn? tradycj? brazylijskiej edukacji, która postrzega procesy i zjawiska edukacyjne jako zwykle ekspresje wydarze? politycznych i gospodarczych swoich czasów.