Celem tego badania jest analiza koncepcji oceny w nauczaniu sztuki i jej aktualnych metodologii, wykorzystuj?c jako podstaw? lektury na temat edukacji, oceny pedagogicznej i metodologii nauczania sztuki. Zamiarem jest omówienie aktualnych koncepcji oceny i ich implikacji dla sztuki/edukacji, podkre?laj?c kwestie, które pojawily si? podczas procesu oceny przeprowadzanego w sytuacji uczenia si? sztuki.