Po demokratycznych wyborach w 1994 r. rz?d Republiki Poludniowej Afryki rozpocz?l radykalne reformy systemu edukacji apartheidu, które obejmowaly opracowanie polityki zaanga?owanej w prawa czlowieka i sprawiedliwo?c spoleczn?. Polityka edukacji wl?czaj?cej, zatytulowana: Education White Paper 6: Special Needs Education: Building an Inclusive Education and Training System (Departament Edukacji, 2001) zostala wydana w lipcu 2001 roku. Ta polityka edukacji wl?czaj?cej przyniosla ze sob? perspektyw? zmiany struktur, które promowaly praktyki wykluczaj?ce i dyskryminuj?ce w systemie edukacji. Podczas gdy ramy edukacji wl?czaj?cej charakteryzuj? si? wyra?nymi dyrektywami politycznymi, dobrze zdefiniowanymi wynikami i zdecydowanym zaanga?owaniem w prawa czlowieka i sprawiedliwo?c spoleczn?, istnieje coraz wi?ksza ?wiadomo?c, ?e istnieje znaczna luka mi?dzy tymi ramami a ich skutecznym wdra?aniem. Niniejsza ksi??ka rzuca ?wiatlo na w?skie gardla i czynniki nap?dzaj?ce edukacj? wl?czaj?c?. Zawiera zalecenia dotycz?ce strategii opartych na dowodach, które ulatwiaj? integracj?.