Badanie mialo na celu zbadanie czynników wplywaj?cych na zarz?dzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zaj?to si? pi?cioma szczególowymi celami badawczymi, a mianowicie: ustaleniem, które czynniki wplywaj? na zarz?dzanie ECDE w szkolach publicznych i prywatnych, ustaleniem wplywu szkolenia na postaw? nauczycieli ECDE wobec zarz?dzania programem nauczania ECDE, ustaleniem wyzwa? stoj?cych przed urz?dnikami ECDE w zakresie zarz?dzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym, ustaleniem wplywu zarz?dzania programem nauczania ECDE na wyniki szkól sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk, które nale?y przyj?c w celu skutecznego zarz?dzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyj?to opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zostaly przeanalizowane przy u?yciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazuj?, ?e na zarz?dzanie programem ECDE maj? wplyw takie czynniki, jak dost?pno?c ?rodków finansowych, infrastruktura, cele strategiczne, wsparcie ze strony kierownictwa, rozproszenie o?rodków ECD, lokalni liderzy i zaanga?owanie sponsorów.