Proces edukacyjny trwaj?cy od narodzin do ?mierci jest gl?boko zakorzeniony w filozofii arystotelesowskiej i obejmuje ró?ne etapy rozwoju od dzieci?stwa do doroslo?ci. Pedagogika, wywodz?ca si? z greki i oznaczaj?ca "prowadzenie dziecka", kladzie nacisk na poradnictwo dla dzieci, podczas gdy andragogika, oznaczaj?ca "prowadzenie doroslych", zajmuje si? potrzebami edukacyjnymi doroslych poprzez ró?ne metodologie dostosowane do ich do?wiadcze?. Heutagogika, wprowadzona przez Hase'a i Kenyona, koncentruje si? na samodzielnym uczeniu si?, klad?c nacisk na podwójn? p?tl? uczenia si? i autorefleksj? w celu piel?gnowania osobistych warto?ci i zalo?e?. W dzisiejszym cyfrowym krajobrazie cybernetyka wl?cza technologi? do edukacji, na któr? znacz?cy wplyw ma generatywna sztuczna inteligencja, w celu poprawy do?wiadcze? edukacyjnych. Edukacja 5.0 reprezentuje transformacyjn? zmian?, której priorytetem jest spersonalizowane uczenie si? za pomoc? zaawansowanych technologii, takich jak rzeczywisto?c rozszerzona i wirtualna, w celu tworzenia wci?gaj?cych ?rodowisk. Ta recenzowana ksi??ka zawiera rozdzialy autorstwa badaczy i naukowców, koncentruj?c si? na sztucznej inteligencji, cybergogice i innowacyjnych strategiach instrukta?owych zaprojektowanych w celu sprostania wyzwaniom edukacji 5.0 i integracji generatywnej sztucznej inteligencji w kontekstach edukacyjnych.