Okre?lenie ogólnej sprawno?ci ruchowej i rozwoju fizycznego stanowi aktualny problem zarówno w perspektywie dlugo-, jak i krótkoterminowej, ale tak?e pod wzgl?dem regionalnym i specyficznym dla szkól i ich uczniów. Szczególnie w krajach rozwini?tych obserwuje si? spadek ogólnych wska?ników sprawno?ci fizycznej i wzrost wska?ników rozwoju fizycznego. Analiza teoretyczna koncentruje si? na kwestii specyfiki wieku, diagnostyce ogólnej sprawno?ci fizycznej oraz problemach nauczania wychowania fizycznego i sportu w szkolach podstawowych na Slowacji. Metodologia dotyczy grupy badawczej, organizacji bada?, metod pozyskiwania i oceny danych. Wyniki obejmuj? ocen? i porównanie ogólnej sprawno?ci fizycznej i rozwoju fizycznego. Obejmuj? one równie? identyfikacj? uczniów z doskonalymi wska?nikami oraz uczniów z bardzo niskim poziomem ogólnej sprawno?ci fizycznej. Praca jest przeznaczona dla nauczycieli, zwlaszcza w szkolach podstawowych, kadry kierowniczej szkól, a tak?e dla studentów, którzy mog? porównac wska?niki z populacj? dzieci.