Niniejsze badanie analizuje zaanga?owanie spoleczne i spoleczne mlodzie?y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego (IDD). Badanie zostalo przeprowadzone w?ród glównych opiekunów mlodzie?y z IDD. W badaniu zbadano równie? dost?pno?c i zach?t?, jak? opiekunowie daj? mlodzie?y w celu ich integracji spolecznej. Badanie dodaje tematy takie jak dynamika rodziny, wyzwania, wdro?one strategie, sieci wsparcia rz?dowego. W badaniu polo?ono nacisk na podej?cie jako?ciowe, wykorzystuj?c cz??ciowo ustrukturyzowany harmonogram wywiadów jako narz?dzie, aby dowiedziec si? wi?cej o integracji spolecznej i zaanga?owaniu spoleczno?ci mlodzie?y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego. Wyniki pokazuj?, ?e wi?kszo?c mlodzie?y z zaburzeniami rozwoju intelektualnego jest zintegrowana ze spolecze?stwem z pomoc? opiekunów ze szkól specjalnych. Wynik pokazuje, ?e chocia? opiekunowie rozumiej? zalety bycia wl?czonym do spoleczno?ci, cz?sto napotykaj? na bariery utrudniaj?ce znacz?ce zaanga?owanie, takie jak stygmatyzacja spoleczna, kwestie dost?pno?ci i brak sieci spolecznych.