Niniejsza praca opisuje nauczanie ksztalcenia sluchu w?ród uczennic graj?cych na flecie poprzecznym w wieku od 8 do 11 lat. W ramach eksperymentu szesna?cie pocz?tkuj?cych flecistek otrzymuje przez cztery miesi?ce ukierunkowane zaj?cia z ksztalcenia sluchu podczas indywidualnych lekcji gry na instrumencie. Szczególny nacisk kladziono na cztery nast?puj?ce aspekty: 1) slyszenie interwalów, 2) muzykowanie z pami?ci, 3) rozpoznawanie muzyki programowej oraz 4) slyszenie d?wi?ków / granie d?wi?ków. Wyniki testów przeprowadzonych w grupie eksperymentalnej w porównaniu z grup? kontroln? jasno pokazuj?, ?e sensowne jest wl?czenie intensywnej i systematycznej nauki sluchu do lekcji gry na instrumentach dla pocz?tkuj?cych. Po??danym efektem ubocznym jest to, ?e wiele uczennic, które ucz? si? ?wiadomego sluchania, nie tylko czerpie ogromn? rado?c z swobodnej gry, ale przy odpowiednim prowadzeniu równie? z improwizacji zorganizowanej.