Większośc wiedzy, kt rą możemy zdobyc poprzez odkrycia i badania, zostala już poznana przez otaczającą nas przyrodę. Ma ona swoje tajemnice na dlugo przed tym, jak odkryjemy wzory, rytm i obliczenia. Ta książka miala na celu zbadanie unikalnego sposobu nauczania matematyki przez naturę. Pięc os b z r żnych dziedzin nauki przyjęlo siedmiodniowe wyzwanie, polegające na nauczaniu przedszkolak w w spos b indywidualny, obserwując filipińską wzmocnioną kwarantannę wsp lnotową w walce z COVID-19. Lekcje są w rozumieniu numer w przedszkolnych, kt re obejmują liczenie 1-10, dni tygodnia, miesiące roku, numery porządkowe, liczenie 11-20 oraz czas i zegar. Ocena umiejętności liczenia przed i po lekcjach zostala zapisana za pomocą obserwowalnych kompetencji powiązanych z doslownymi opisami - A dla opanowywanego, B dla rozwijającego się i C dla początkującego. R wnolegle z nauczaniem przeprowadzono konferencje online w celu przeprowadzenia wywiadu jakościowego z nauczycielem-uczestnikami. Pytania krążyly wok l nauczania matematyki z wykorzystaniem natury jako trampoliny. Odpowiedzi umieszczano w transkrypcji, kodowano, analizowano tematycznie i dyskutowano w świetle zdrowych zasad w nauczaniu i uczeniu się.