W niniejszym badaniu zbadano, w jaki sposób dwuj?zyczni studenci uniwersytetów w Gruzji u?ywaj? przel?czania kodów mi?dzy gruzi?skim i angielskim w ?rodowisku akademickim i spolecznym. Wykorzystuj?c teorie takie jak Matrix Language Frame Model i Markedness Model, analizuje wzorce j?zykowe, czynniki socjolingwistyczne i wplywy cyfrowe.Na podstawie ankiety przeprowadzonej w?ród 205 uczniów, wyniki pokazuj?, ?e przel?czanie kodów poprawia rozumienie, wyra?anie siebie i uczestnictwo, co czyni go cennym narz?dziem edukacyjnym i komunikacyjnym w wieloj?zycznych klasach.