Ecrit fruit d'un stage de 10 mois dans une Classe d'Accueil, ce livre traite de la complexit li e l'enseignement FLE/S aupr s du public tr s h t rog ne qu'est celui des Enfants Nouvellement Arriv s en France. Une attention particuli re est port e sur la diversit des ressources propos es par les diff rentes p dagogies actuelles telles que le FLE, le FLS et le FLSco. Des exemples sp cifiques illustrent les forces et faiblesses de chacun de ces concepts p dagogiques. Une r flexion est galement amen e quant la difficult d'appliquer la th orie des manuels l'exp rience concr te du terrain.