O presente estudo teve como objetivo analisar as representacoes dos pais acerca da gravidade atribuida a dimensoes especificas dos comportamentos indisciplinados dos alunos. Foram colocadas as seguintes questoes: Como se distribuem os pais dos alunos pela gravidade atribuida a comportamentos indisciplinados, nas diferentes dimensoes: agressao a professores, falta de assiduidade, agressao a colegas, desobediencia, transgressao das regras fora da aula, excessos de linguagem, distracao, transgressao de regras de higiene, transgressao de regras na aula e transgressao de regras de boas maneiras na aula, em funcao de variaveis independentes - constituicao da familia, idade, genero, profissao, habilitacoes e retencoes. Foram construidos varios indicadores conforme a literatura revista. A analise dos resultados permitiu observar relacoes especificas entre as dimensoes dos comportamentos indisciplinados e as variaveis independentes apresentando-se a distribuicao dos sujeitos pela gravidade atribuida aos comportamentos em consonancia com as hipoteses de estudo. Os resultados aproximam-se de estudos previos. Foram interpretados numa perspetiva cognitivo-social e sugerem novas investigacoes."