Analisa-se o desenvolvimento da disciplina Ciencias em duas instituicoes escolares do municipio de Senhor do Bonfim, Bahia: o Ginasio Sagrado Coracao (GSC) e o Colegio Estadual Senhor do Bonfim (CESB), entre os anos de 1951 e 1975. Esse desenvolvimento se deu na esteira de movimentos de reformas curriculares do ensino de ciencias, atrelados a politicas de modernizacao da sociedade brasileira e em meio a disputas politico-educacionais. Essa analise foi realizada historicamente, de maneira qualitativa, atraves de documentos, fotografias e depoimentos, tendo como categorias de analise das fontes as praticas docentes, os recursos educacionais, as mudancas curriculares propostas no periodo e as limitacoes encontradas pelos professores. Compreende-se que a disciplina escolar Ciencias no GSC foi desenvolvida a partir das regras e moldes da Ordem Marista, numa tensao entre o moderno e o religioso. No CESB os movimentos reformadores atingiram as praticas de uma das professoras, o que nao se deu em relacao aos demais docentes. Observou-se a permanencia de praticas docentes e foi evidenciado o papel dos professores na mudanca ou na conservacao de uma disciplina."