Esta propuesta de proceso evaluativo se inicia con la autoevaluaci n formal guiada por los criterios, caracter sticas, indicadores e instrumentos aqu se alados y cumplida esta, se desarrollar la evaluaci n externa. La integraci n de la evaluaci n interna y externa, apoyar la posibilidad de una interpretaci n informada desde su propia reflexi n, de manera objetiva y contextualizada acerca de su funcionamiento y sus resultados. La experiencia en la aplicaci n de los diferentes modelos adoptados en la evaluaci n de centros ha demostrado la necesidad de hacer uso paralelo de los m todos cualitativos y cuantitativos. Las t cnicas cuantitativas son tiles cuando pretendemos establecer relaciones de comparaci n entre los cambios que se producen al interior de los centros a trav s del tiempo o bien para correlacionar los estados de los procesos y de los resultados entre diferentes centros. Se ha generalizado la acci n evaluativa de los centros como una simulaci n de la evaluaci n, por lo tanto la incorporaci n de estrategias, t cnicas e instrumentos, sean estos de car cter cualitativo o cuantitativo, estos deben surgir del mismo proceso de planeaci n y negociaci n de los interesados